Отложить
Отложено
Сравнить
В сравнении
690 ₽ /шт
-
+
Для покупки выберите кнопку "В корзину!". Кнопка "Покупка в один клик" — только ваше сообщение.
В монографии Научной школы А.В. Хуторского [электронное издание] содержатся обоснование и принципы применения искусственного интеллекта в образовании и педагогических исследованиях.
- Описание
- Отзывы о товаре
- Задать вопрос
- Наличие на складе
- Дополнительно
-
Хуторской А. В. Искусственный интеллект в образовании : монография / А. В. Хуторской, Г. А. Андрианова, Ю. В. Скрипкина [и др.] ; под ред. А. В. Хуторского. – Москва : Изд-во Института образования человека : Изд-во «Эйдос», 2026. – 126 с. (Серия «Научная школа»).
ОПИСАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ИЗДАНИЯББК 74.026.843я81УДК 372.8И86Год: 2026
Страниц: 126
Формат издания: файл PDF.
АННОТАЦИЯ
Эта монография – практический навигатор для педагогов-исследователей по использованию искусственного интеллекта и изучению его роли в образовании. Обоснованы принципы человекосообразного подхода в применении технологий искусственного интеллекта. Вы узнаете, как превратить ИИ в союзника, применять его для исследований. Издание содержит материалы диссертаций соискателей, обсуждения проблематики ИИ в образовании.Педагогам школ, колледжей, вузов, методистам, воспитателям, соискателям учёной степени. Рекомендовано к изданию Ученым советом Института образования человека (Москва).
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
I. ЧЕЛОВЕКОСООБРАЗНОСТЬ И КОСМИЗАЦИЯ В ЭПОХУ АЛГОРИТМОВ
1.1. ИИ как инновация в образовании: системные ошибки внедрения1.2. Виртуальное образование и русский космизм1.3. Как русский космизм связан с ИИ?1.4. ИИ – отражение философской парадигмы «мир как текст»1.5. Является ли ИИ интеллектом? Дискуссия
II. ИНТЕГРАЦИЯ ИИ В ОБРАЗОВАНИЕ
2.1. Методологические принципы человекосообразного подхода к проектированию образования с использованием ИИ2.2. Трансформация обучения в условиях генеративных нейросетей2.3. Опыт апробации инструментов ИИ в деятельности педагогов2.4. ИИ как помощник в организации индивидуальной образовательной траектории обучающегося2.5. Сократический диалог с помощью искусственного интеллекта на уроках изобразительного искусства2.6. Самоорганизация учебно-профессиональной деятельности будущих учителей музыки с помощью нейросетей2.7. Приемы использования искусственного интеллекта в обучении
III. ИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
3.1. Цифровизация научно-педагогических исследований3.2. Методы применения ИИ в построении методологического аппарата педагогического исследования3.3. Применения ИИ в организации и проведении педагогического эксперимента3.4. Система вопросов соискателям о роли ИИ в исследовании. Чек-лист готовности диссертации
Глоссарий: Искусственный интеллект и нейросети в образованииЛитератураПриложенияВведение
Данная монография представляет собой фундаментальное исследование Научной школы А.В. Хуторского, посвящённое исследованию интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс с позиций человекосообразного подхода. В работе раскрывается уникальная концепция синтеза современных цифровых технологий с идеями русского космизма, что позволяет рассматривать образование не как передачу информации, а как миссию развития личности ученика во вселенском масштабе с помощью ИИ.Что вас ждет на страницах этой книги?• Философия: Откройте связь между русским космизмом и современными цифровыми технологиями. Узнайте, почему знание сегодня – это миссия человека во Вселенной.• Практика: Изучите принципы человекосообразного подхода. Научитесь использовать ИИ так, чтобы он развивал у учеников самобытность и творчество, а не поощрял списывание.• Инструменты: Поймите, как генеративный ИИ становится помощником в эвристическом обучении, превращая поиск информации в открытие смыслов.• Исследования: Ознакомьтесь с реальными примерами педагогических исследований, методами применения ИИ в диссертационных работах.Особое внимание уделено концепции человекосообразного образования, принятой в отечественной Научной школе А.В. Хуторского. Технологии должны служить раскрытию потенциала ребенка, а не превращать его в придаток машины. Мы рассмотрим, как идеи русского космизма и эвристического обучения неожиданно находят отклик в архитектуре современных технологий, помогая воспитывать не просто пользователей гаджетов, но творцов и исследователей.В первой главе («Человекосообразность и космизация в эпоху алгоритмов») анализируется философская подоплёка применения ИИ. Показывается, как генеративные нейросети становятся отражением парадигмы «мир как текст», а принципы человекосообразности позволяют избежать превращения ребёнка в придаток машины. Особое внимание уделено тому, как идеи русского космизма о человеке как творце могут быть реализованы через современные цифровые среды.Во второй главе («Интеграция ИИ в образование») фокусируется на практических аспектах внедрения технологий. На основе дискуссий ведущих экспертов формулируются новые подходы к использованию нейросетей, где акцент делается не на автоматизации контроля, а на развитии субъектности обучающегося.Третья глава («ИИ в педагогических исследованиях») демонстрирует, как сама наука об образовании трансформируется под влиянием цифровизации. Рассматриваются методы проведения педэкспериментов, вопросы диссертационных исследований и перспективы подготовки научных кадров в условиях тотальной цифровизации. Предложен чек-лист готовности диссертации по тематике ИИ в образовании.Какую роль играет ИИ в современном образовании и современной педагогике? Об этом речь в данной книге. Образование – это не подготовка к ЕГЭ, а выявление потенциала и самореализация человека на благо его самого и окружающего мира. Искусственный интеллект – такое же средство обучения, как авторучка, тетрадь, смартфон, компьютер. Его роль – не заменять ученика или учителя, а способствовать образованию человека.Монография подготовлена представителями Научной школы человекосообразного образования. Её авторами являются учёные, вузовские педагоги, школьные учителя:• Хуторской А. В., д.п.н. – параграфы 1.1, 1.2, 1.5, 2.1, 2.3, 2.7, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4.• Андрианова Г. А., к.п.н. – параграфы 2.3, 2.4, 2.7.• Скрипкина Ю. В., к.п.н. – параграфы 2.2, 2.7, 3.1.• Воровщиков С. Г., д.п.н. – параграфы 1.3, 2.7.• Вдовина И. А., к. геогр. н. – параграфы 2.3, 3.1.• Красноперова Т. В., к.п.н. – параграф 3.1.• Мельникова Э. П. – параграф 2.3, 2.5, 2.7.• Воронова А. Г. – параграф 2.3.• Моро А. А. – параграф 2.3.• Чижикова Н. В. – параграф 2.6.• Озеркова И. А. – параграфы 1.4, 1.5.Книга будет полезна педагогам-практикам, исследователям образования, аспирантам и всем, кто ищет ответ на вопрос: как сохранить человеческое измерение в мире умных машин, в школьном и вузовском образовании.Данная книга – только введение в проблематику изучения образовательной роли ИИ. Исследования продолжаются. Рассмотренные вопросы изучаются и обсуждаются на конференциях нашей Научной школы, на очных курсах в Москве и Санкт-Петербурге, на курсах по программам профессиональной переподготовки Центра дистанционного образования «Эйдос», на выездных семинарах в регионах РФ, в журналах «Эйдос», Вестник Института образования человека.По тематике ИИ ведутся и планируются диссертационные исследования. Приглашаю университетских педагогов, администраторов образования учителей школ, методистов к участию в дальнейшем развитии и реализации разработанных новаций. Наша Научная школа помогает аспирантам, докторантам, а также тем, кто хочет стать соискателем учёной степени в их исследованиях.Дополнительная информация на сайтах и в аккаунтах Научной школы:• Институт образования человека: https://eidos-institute.ru• Центр дистанционного образования «Эйдос»: https://eidos.ru• Аккаунт А.В. Хуторского: https://vk.ru/khutorskoy_avОтклики на книгу, а также вопросы, предложения, присылайте, пожалуйста, по адресу e-mail: info@eidos.ru
Андрей Викторович Хуторской,доктор педагогических наук, профессор,директор Института образования человека,член-корреспондент Российской академии образованияПолучив книгу, вы:
- Познакомитесь с принципами человекосообразного применения искусственного интеллекта в образовании.
- Узнаете, как интегрировать ИИ в практику обучения, как применять его для педагогических исследований.
- Сможете проверить свою диссертацию на соответствие обоснованным критериям Научной школы.
-
Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина.
Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут. -
Чтобы купить выбранные товары или услуги, положите их в корзину и оплатите их стоимость.
При покупке бумажных книг и документации кроме их стоимости необходимо оплатить также почтовые расходы.
Вы можете приобрести товары, оплатить услуги в нашем офисе по адресу: Москва, ул. Тверская, д. 9, стр. 7 (5 мин от метро "Охотный ряд"). В этом случае почтовые расходы не оплачиваются. Предварительно согласуйте время вашего приезда в офис по e-mail: shop@eidos.ru или по тел.: +7 (495) 941-61-41.