Для покупки выберите кнопку "В корзину!". Кнопка "Покупка в один клик" — только ваше сообщение.
Историческое фэнтези. Вторая книга трилогии о приключениях подростков славянских племён VI века. По мотивам «Славянской педагогики» А.В. Хуторского. Каждая глава — с блоками самореализации: «Мой огонь» для подростка и «Моя мудрость» для родителей.
- Описание
- Отзывы о товаре
- Задать вопрос
- Наличие на складе
- Дополнительно
-
Хуторской, А.В. Три огня : в 3-х кн. Кн. 2. Слияние рек / А.В. Хуторской. – Москва : Эйдос, 2026. – 171 с.
ОПИСАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ИЗДАНИЯББК 84(2Рос=Рус)6-44УДК 087.5Х98Год: 2026
Страниц: 171
Формат издания: файл PDF.
АННОТАЦИЯ
Авары идут за данью и уводят детей, бойники в волчьих шкурах грабят обозы, а в лесу на Карачун пропадает девочка. Радим ищет сестру, рискуя жизнью. Вятша противостоит аварам не силой, а знанием. Любава останавливает всадников, бросив камень на лёд. Среди врагов — аварский мальчик: Радим лечит его и обретает друга. Мальчик говорит дяде: «Остановись» — и авары уходят. Книга о доверии, дружбе и силе слова. Славянское историческое приключение о взрослении, памяти и силе рода. Для читателей 10–16 лет и их родителей.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение Как устроена эта книга
Три героя, три племени, три огня. «Мой огонь» — для подростка, «Моя мудрость» — для взрослых.
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ДОРОГА
Где каждый идёт один. Где враг — не всегда чужой.
Глава 1. «Пропавшая» — Радим
Пропадает Ждана, младшая сестра. Зимний лес. Карачун — самая длинная ночь. Леший не пускает — три испытания: имя, руны, дерево. Болото. Болотник. Живой огонь. Волчица с волчатами. Бойники в волчьих шкурах — свои, отпавшие от рода. Нож в обмен на проход. Спасение Жданы из ямы. Дым на востоке — не от костров.
Глава 2. «Дань» — Вятша
Авары приходят за данью — меха, мёд, воск, серебро, — и за детьми. Вятша выходит вперёд. Один. Вместо всех. Лечит старика-авара личинками и холодом. Год у аваров. Водосвет — вода святая.
Глава 3. «Сон» — Любава
Громница — первый гром. Любава уходит в лес. Кикимора предупреждает: бойники рядом. Дуб. Родник. Голос возвращается. Лисёнок. Вещий сон: Перун и Лада. Пантеон. Песня. «Хуже. Свои».
Глава 4. «Плен» — все трое
Радим идёт с грамотой к кривичам. Находит бойников у костра — видит обозный мешок. Плен. Верёвка о кору — всю ночь. Бронислав: «Я не забыл, что я свой». Побег. Кикиморы — последний толчок. Бронислав возвращает нож. «Пока».
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. ОГОНЬ
Где враг становится братом. Где огонь ищет огонь.
Глава 5. «Авары» — все трое
Авары клеймят детей. Вятша бежит за Мечиславом. Радим читает следы, считает врагов. Любава поёт — авары боятся. Радим у клетки — первая чужая кровь. Тэнгиз, аварский мальчик: «Я не хотел воевать». Радим лечит Тэнгиза — враг перестаёт быть врагом.
Глава 6. «Треугольник» — все трое
Радим и Вятша — соперники. Домовой ест кашу: «Дураки». Лёля чинит сеть. Лада выжигает на коже парящего сокола. Мать показывает рубец на плече: «Гордость мужчин — снаружи. Наша — внутри». Любава не выбирает. На шее — костяной конёк, в руке — дудка. Дудка звякнула о конёк — тихо, но твёрдо.
Глава 7. «Бойники» — Вятша
Вятша идёт к бойникам один, без оружия. Логово — перевёрнутые челны, вкопанные в землю. Испытание: «Иди без факела, пока не увидишь свет». Темнота, светлячок на пеньке. Борьба — ломают ключицу, он уходит без удара. Дубовая ветка в чужой костёр. Атаман с оберегом — намёк на отца Любавы.
Глава 8. «Слияние рек» — все трое
Перунов день. Три костра: кремень, лучок, огниво — одно пламя. Обряд: кора, конёк, дудка — в огонь. Пояса булинем — в Десну, узел плывёт. Клятва. Гром — Перун принимает. «Вам некуда падать». Бой. После — тишина: костёр трещит, Десна шумит. Нить на ветке.
Эпилог.
Радим точит ножи. Вятша спит с открытыми глазами. Любава плетёт пояса. Макошь — в отражении воды. Общий секрет. «Впереди — стать собой».Об авторе
Цитата от автора:
«Первая книга была о корнях. О памяти. О роде. Каждый герой искал себя. Дома. В одиночку. В тишине.
Вторая книга — о дороге. О встрече. О доверии. Каждый герой выходит из дома. И — встречает другого. Не «кто я?» — а «кто мы вместе?». Не «что я знаю?» — а «что я могу отдать?». Не «чего я хочу?» — а «чего мы хотим вместе?»
Это труднее. Потому что вместе — значит доверять. Значит уступать. Значит — меняться. А меняться — страшно. Особенно — когда ты уже знаешь, кто ты. Особенно — когда ты уже нашёл своё. Особенно — когда ты уже — не один. Но — и не вместе. Пока.
А ещё — о том, что враг не всегда враг. Иногда враг — мальчишка. Такой же, как ты. Который не хотел. Который просто — рядом. И если ты увидишь в нём человека — он станет другом. А если не увидишь — останется врагом. Навсегда.
А ещё — о том, что любовь — это не выбор. Иногда любовь — это «вместе». Три огня, горящие рядом. Не сливаясь. Но и не разделяясь. И это — тоже род. Может быть — самый трудный. Может быть — самый настоящий», – А.В. Хуторской.
Подпишитесь на группу трилогии "Три огня" в ВКонтакте.Купив книгу, вы получите:
- Увлекательное историческое приключение о трёх славянских подростках VI века — для чтения и обсуждения всей семьёй.
- Три судьбы, три нити, три огня — историю, которая увлечёт подростка 10–16 лет и не отпустит до последней страницы.
- Педагогическую поддержку — блоки «Мой огонь» и «Моя мудрость» после каждой главы, которая связывает художественную историю с реальной практикой взросления и воспитания.
-
Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина.
Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут. -
Чтобы купить выбранные товары или услуги, положите их в корзину и оплатите их стоимость.
При покупке бумажных книг и документации кроме их стоимости необходимо оплатить также почтовые расходы.
Вы можете приобрести товары, оплатить услуги в нашем офисе по адресу: Москва, ул. Тверская, д. 9, стр. 7 (5 мин от метро "Охотный ряд"). В этом случае почтовые расходы не оплачиваются. Предварительно согласуйте время вашего приезда в офис по e-mail: shop@eidos.ru или по тел.: +7 (495) 941-61-41.
|
|
|
Замечательная задумка! Особенно понравилось, что славянская история и мифология становятся не просто декорацией для приключений, а способом помочь подросткам почувствовать свои корни, понять себя и найти своё место в жизни. А идея превратить чтение в совместное творчество детей и взрослых делает проект особенно ценным. Желаю «Трём огням» яркого продолжения и благодарных читателей!
С уважением, Евгений Слогодский |
|
|
|
«Использовала фрагменты на уроках литературы в 6-м классе при изучении славянской мифологии. Дети, которых было не оторвать от телефонов, впервые подняли руки, чтобы спорить о выборе героя. Сюжет работает как отличный крючок, а вопросы из блока "Мой огонь" экономят мне часы подготовки к дискуссии». — Елена В., учитель русского языка и литературы.
|
|
|
|
«Для уроков истории — идеально. Радимичи, авары, обряды — всё на месте, без "попаданцев" и сказочных драконов. Ребята наконец-то поняли, что VI век — это не просто даты в параграфе, а живые люди со своими страхами и честью». — Олег, учитель истории
|